En passant par les contes

Dans le périodique : NRP. Lettres collège, n°634 (09/2013)
• • Auteur : Martine Rodde
  • Auteur : Edith Wolf
• Pages : p.24-33
• • Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/séquence pédagogique
  • Résumé :

    Séquence pédagogique consacrée à l'étude des contes et destinée aux élèves de 6e afin de faciliter la transition avec le CM2. Support : Les Contes de Grimm. Objectifs : redécouvrir le conte en réactivant des connaissances acquises au primaire, acquérir des outils pour l'étude des contes (étude de la structure du récit, la notion d'actant, écriture de parties de contes), s'interroger sur la signification des contes (la notion d'initiation, le conte d'avertissement). Une séance d'Histoire des Arts propose, en complément, une étude comparée de trois illustrations du "Petit Chaperon rouge" de Gustave Doré.

• • Descripteurs : conte
  • Mots-clés : Grimm : les frères / liaison entre les niveaux d'enseignement
  • Niveau : Classe de 6e/collège
  • Discipline : Français