L’enseignement de l’histoire des arts : un levier pédagogique au service de la culture commune

Dans le périodique : L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), n°2010/11-04-05 (01/2011)
• Auteur : Sophie Schvalberg
• Pages : p.3-9
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Tableau.
  • Résumé :

    Réflexion, en 2011, sur l’enseignement de l’histoire des arts à l’école et au collège, ses objectifs langagiers et culturels. A l’école primaire, une approche anthropologique aux cycles 1 et 2, puis historiographique, au cycle 3, est privilégiée ; des précisions sur le choix des œuvres. Au collège, la découverte des chefs-d’œuvre est préconisée, par une approche thématique, au profit de l’apprentissage de la maîtrise de la langue (jeux d’écriture) et de l’appropriation d’une culture humaniste commune, dans le cadre du socle commun. L’histoire des arts, support au renouvellement des pratiques pédagogiques dans le second degré : travail en équipe, mise en place de projets transversaux. Tableau : analyse collective d’une œuvre d’art.

• • Descripteurs : oeuvre artistique
  • Mots-clés : enseignement de l'histoire de l'art
  • Niveau : collège
  • Discipline : Histoire des arts